25.299 δάσκαλοι ζητούν μετάθεση

Mετά το Πάσχα θα ανακοινωθούν οι μεταθέσεις των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αφού ακόμη δεν έχουν αποσταλεί στο υπουργείο Παιδείας τα κενά από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, εξαιτίας των συνενώσεων ? συγχωνεύσεων. Η διαδικασία αυτή έχει ήδη καθυστερήσει σημαντικά συγκριτικά με τις προηγούμενες χρονιές, που οι αποσπάσεις ανακοινώνονταν στο τέλος Μαρτίου αρχές Απριλίου, για να ακολουθήσουν μετά οι μεταθέσεις και οι διορισμοί. Ο αριθμός των αιτήσεων για μετάθεση αναμένεται να είναι και φέτος πολύ μεγάλος ανάμεσα σε δασκάλους και καθηγητές, αφού, όπως φαίνεται από τα διαθέσιμα στοιχεία, μόνο στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση κατατέθηκαν συνολικά 25.299 αιτήσεις, εκ των οποίων 9.572 αφορούν αιτήσεις για μετάθεση από περιοχή σε περιοχή και 14.965 αιτήσεις για βελτίωση θέσης ή για οριστική τοποθέτηση.Στη συνεδρίαση του ΚΥΣΠΕ για τις μεταθέσεις που έγινε τη Δευτέρα, η διαδικασία αφορούσε τις ειδικές κατηγορίες και, όπως έγινε γνωστό, έγιναν δεκτές όλες οι αιτήσεις ανάκλησης μετάθεσης (55) που υποβλήθηκαν. Απορρίφθηκαν κατά πλειοψηφία όλες οι αιτήσεις των εκπαιδευτικών για μετάθεση που φοιτούν στα Διδασκαλεία (1ο και 2ο έτος), εκτός από τρεις. Εντάχθηκαν 12 αιτήσεις νεοδιόριστων στις ειδικές κατηγορίες, καθώς και 15 νεοδιόριστων πολύτεκνων στην ειδική κατηγορία.Αποφασίστηκε ότι οι νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί που ανήκουν στις ειδικές κατηγορίες κατοχυρώνουν δικαίωμα μετάθεσης χωρίς την προϋπόθεση της τριετίας.Επίσης, έγιναν δεκτές οι αιτήσεις παραίτησης (15) των εκπαιδευτικών που πληρούσαν τις προϋποθέσεις συνταξιοδότησης. Το Συμβούλιο εισηγήθηκε την απόρριψη της κατά προτεραιότητας μετάθεσης όλων των εκπαιδευτικών που έχουν εκλεγεί ως μέλη ΟΤΑ, καθώς, σύμφωνα με τις διατάξεις του νόμου 3852/10, δεν προβλέπεται ένταξη εκπαιδευτικών μελών ΟΤΑ σε ειδική κατηγορία μεταθέσεων.Σε αυτούς δίνεται η δυνατότητα της μετάθεσης ή της απόσπασης. Οι εκπαιδευτικοί αυτοί αποσπώνται κατά προτεραιότητα στις περιοχές που έχουν εκλεγεί για την άσκηση των καθηκόντων τους.

ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ
Οπως αναφέρεται στο άρθρο 14 του ΠΔ 50/96, υπεραριθμίες εκπαιδευτικών μπορεί να προκύψουν σε σχολικές μονάδες από ίδρυση κατάργηση, υποβιβασμό ή συγχώνευση. Σε περίπτωση συγχώνευσης σχολικών μονάδων, για τη διαπίστωση τυχόν υπεραριθμίας κρίνονται όλοι οι εκπαιδευτικοί των σχολείων που συγχωνεύονται. Οταν γίνουν οι μεταθέσεις, τα υπηρεσιακά συμβούλια συντάσσουν πίνακες των κενών οργανικών θέσεων λαμβάνοντας υπόψη και τις κενές θέσεις που προέκυψαν από τη διαδικασία των μεταθέσεων κατά σχολική μονάδα. Στη συνέχεια, καλούνται οι εκπαιδευτικοί να δηλώσουν αν θέλουν να κριθούν ως υπεράριθμοι. Μετά καλούνται να υποβάλουν δήλωση τοποθέτησης σε συγκεκριμένες σχολικές μονάδες στις οποίες υπάρχουν οργανικά κενά, εντός δέκα ημερών.

ΝΙΚΟΛΙΤΣΑ ΤΡΙΓΚΑ, Εφημερίδα ΕΘΝΟΣ

ΜΕΤΑΘΕΣΕΙΣ, ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΕΙΣ, ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ: ΤΙ ΣΥΖΗΤΙΕΤΑΙ ΣΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

 θέματα μεταθέσεων, τοποθετήσεων και αποσπάσεων

                  

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

με αφορμή τη συνεδρίαση της επιτροπής για μεταθέσεις - αποσπάσεις

          Συνεδριάζει την Τετάρτη 12/1/2010 ώρα 9:30 στο Υπ. Παιδείας, για τρίτη φορά, η ομάδα εργασίας που θα μελετήσει το θεσμικό πλαίσιο για τις μεταθέσεις, την αναμοριοδότηση των σχολικών μονάδων και τη μοριοδότηση των αποσπάσεων.

          Η επιτροπή αποφάσισε, κατά προτεραιότητα να συζητηθεί πρώτα το θέμα της μοριοδότησης των αποσπάσεων, έτσι ώστε οι προσεχείς αποσπάσεις να γίνουν με μετρήσιμα και αντικειμενικά κριτήρια. Στη συνέχεια θα συζητηθούν τα θέματα της αναμοριοδότησης των σχολικών μονάδων και της αναμόρφωσης του θεσμικού πλαισίου για τις μεταθέσεις, με στόχο να εφαρμοσθούν την επόμενη χρονιά.

          Στην επιτροπή κατατέθηκε το παρακάτω κείμενο που αναφέρεται στην κωδικοποίηση των μεταθέσεων.   όλο το σχέδιο στο         

         http://www.mpratis.gr/11/nomm2011.pdf
πηγή:   Μπράτης Δημήτρης   http://www.mpratis.gr   

Εγκύκλιος Μεταθέσεων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης 2010/11

Υπουργείο Παιδείας: Εγκύκλιος Μεταθέσεων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης 2010/11
ΔΕΙΤΕ όλες τις αιτήσεις για όλες τις κατηγορίες

17 προτάσεις αλλαγών για τις μεταθέσεις εκπαιδευτικών

http://www.doe.gr/index.php?categoryid=3&p2_articleid=6648

Ανακοινώνονται 10.000 μεταθέσεις εκπαιδευτικών

ΕΡΕΥΝΑ του Χρήστου Κάτσικα, Εφημρίδα ΤΑ ΝΕΑ

Πάνω από 25.000 εκπαιδευτικοί (10.000 από την Α/βάθμια και πάνω από 15.000 από τη Β/βάθμια) που υπέβαλαν φέτος αίτηση περιμένουν με αγωνία την επόμενη περίοδο την ανακοίνωση των μεταθέσεων από το Υπουργείο Παιδείας.

Μέχρι τα τέλη Μαρτίου αναμένεται να ανακοινωθούν σταδιακά οι μεταθέσεις περίπου 10.000εκπαιδευτικών αρχικά σε πειραματικά, μουσικά, διαπολιτισμικά σχολεία, ΣΜΕΑ κλπ, και στη συνέχεια οι μεταθέσεις στα Πανεπιστήμια και στους φορείς του Υπουργείου Παιδείας (Διευθύνσεις και Γραφεία Εκπαίδευσης, ΟΕΕΚ, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας, Ακαδημία Αθηνών, κλπ). και οι μεταθέσεις από περιοχή σε περιοχή.

Πέρυσι ικανοποιήθηκε το 48% των αιτήσεων των εκπαιδευτικών Α/βάθμιας εκπαίδευσης και το 37% των αιτήσεων των εκπαιδευτικών Β/βάθμιας εκπαίδευσης. Ο μ.ο. των μεταθέσεων των εκπαιδευτικών Α/βάθμιας εκπαίδευσης της τελευταίας δεκαετίας είναι 45%.

Οι φετινές μεταθέσεις θα πραγματοποιηθούν με την ισχύουσα νομοθεσία, από το 2011 ωστόσο, θα υπάρξουν αλλαγές οι οποίες θα ανακοινωθούν μέσα στο Μάρτιο στο Πολυνομοσχέδιο που θα περιέχει ανάμεσα σε άλλα αλλαγές στις εργασιακές σχέσεις και στις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ Α/ΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΥΠΕΒΑΛΑΝ ΦΕΤΟΣ ΑΙΤΗΣΗ ΜΕΤΑΘΕΣΗΣ

Τύπος αίτησης μετάθεσης

Αριθμός αιτήσεων

Από περιοχή σε περιοχή 9.422

Νοηματική γλώσσα των κωφών και στη Braille των τυφλών 9

Αίτησης για μετάθεση εκπαιδευτικών Π.Ε. από περιοχή σε περιοχή σε ΣΜΕΑΕ – ΚΕΔΔΥ 428

Δημοτικά Σχολεία Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης 68

Αίτηση για μετάθεση εκπαιδευτικών σε πειραματικά σχολεία μη ενταγμένα στα Παιδαγωγικά Τμήματα των Α.Ε.Ι. 10

Αίτηση για μετάθεση εκπαιδευτικών σε πειραματικά σχολεία ενταγμένα στα Παιδαγωγικά Τμήματα των Α.Ε.Ι. 118

ΤΑ ΓΕΝΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΜΕΤΑΘΕΣΕΩΝ

Κριτήρια για τις μεταθέσεις των εκπαιδευτικών είναι:

1)η συνολική υπηρεσία

2)η συνυπηρέτηση

3)οι οικογενειακοί λόγοι

4)οι συνθήκες διαβίωσης στις έδρες των σχολείων όπου υπηρέτησαν ή υπηρετούν

5)η εντοπιότητα

6)η πρώτη προτίμηση.

Σε περίπτωση ισοβαθμίας των εκπαιδευτικών κατά τις μεταθέσεις από περιοχή σε περιοχή προηγούνται οι εκπαιδευτικοί που υπερέχουν κατά κριτήριο, εάν αυτά συντρέχουν και με την εξής σειρά:

α) στη συνυπηρέτηση

β) στην εντοπιότητα

γ) στους οικογενειακούς λόγους

δ) στη συνολική υπηρεσία

ε) στις δυσμενείς συνθήκες λειτουργίας των σχολείων όπου υπηρέτησαν ή υπηρετούν

στ) στην πρώτη προτίμηση.

Σε περίπτωση ισοβαθμίας και στα επιμέρους κριτήρια τότε λαμβάνεται υπόψη η ημερομηνία και η σειρά δημοσίευσης του διορισμού τους στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως.

Ο ΤΡΟΠΟΣ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ

Για τις τρέχουσες μεταθέσεις στα Πειραματικά Σχολεία, τα κριτήρια έχουν ως εξής:

Κριτήρια Μεταθέσεων στα Πειραματικά Σχολεία

ΠΡΟΣΟΝ

ΜΟΝΑΔΕΣ

Μεταπτυχιακές Σπουδές

Διδακτορικό

15 μονάδες

Μεταπτυχιακό (Master)

10 μονάδες

(συνολικά μέχρι 18 μονάδες)

Μεεκπαίδευση

2εής μετεκπαίδευση σε Διδασκαλείο ή ισότιμος τίτλος

10 μονάδες

Άλλα Πτυχία Πανεπιστημιακά

Πρώτο Πτυχίο

7 μονάδες

Άλλο πτυχίο πέραν του πρώτου

3 μονάδες

(συνολικά μέχρι 10 μονάδες)

Επιμόρφωση

ΣΕΛΔΕ

4 μονάδες

ΠΕΚ

1 μονάδα (για διάρκεια από 180 – 300 ώρες)

2 μονάδες (για διάρκεια από 300 ώρες και άνω)

ΑΣΠΑΙΤΕ (ΣΕΛΕΤΕ)

2 μονάδες

Ξένη Γλώσσα

Επάρκειαή Proficiency / Grosses / Superier

2 μονάδες για κάθε γλώσσα

(συνολικά μέχρι 3 μονάδες)

Άσκηση Διοικητικού και Καθοδηγητικού Έργου

Διευθυντής

1 μονάδα για κάθε έτος (και συνολικά μέχρι 3 μονάδες)

Υποδιευθυντής ή Προϊστάμενος Εκπ/κών Θεμάτων

0,5 μονάδα για κάθε έτος (και συνολικά μέχρι 1 μονάδα)

Σχολικός Σύμβουλος ή Προϊστάμενος Δ/νσης ή Γραφείου

1 μονάδα για κάθε έτος (και συνολικά μέχρι 4 μονάδες)

Προϋπηρεσία σε πειραματικά

0,5 μονάδα για κάθε έτος

(και συνολικά μέχρι 3 μονάδες)

Διδακτική εμπειρία (αρχαιότητα)

0,5 μόρια για πέραν της πενταετίας και μέχρι το 30ο έτος (ανώτατο όριο μορίων 12,5)

Συνεκτιμώμενα Στοιχεία (5 μονάδες)

1. Μεταπτυχιακά που δεν έχουν οδηγήσει ακόμη σε τίτλο.

2. Συμμετοχή σε συνέδρια, σεμινάρια, ημερίδες ή προγράμματα επιμορφωτικού περιεχομένου.

3. Άλλοι τίτλοι σπουδών που δεν έχουν μοριοδοτηθεί.

4. Τίτλοι ξένων γλωσσών που δεν έχουν μοριοδοτηθεί.

5. Τίτλος Παιδαγωγικού Τμήματος που λήφθηκε με τη διαδικασία της εξομοίωσης.

6. Συγγραφικό έργο

Επί ισοβαθμίας λαμβάνεται υπόψη κατ’ αξιολογική σειρά:

1. Η γνώμη του Εποπτικού Συμβουλίου, αν υπάρχει.

2. Διδακτορικό δίπλωμα.

3. Μεταπτυχιακό δίπλωμα ειδίκευσης.

4. Μετεκπαίδευση

5. Άλλα πανεπιστημιακά πτυχία.

6. Αρχαιότητα

7. Η βαθμολογία στα συνεκτιμώμενα στοιχεία.

Για τις μεταθέσεις στα Ειδικά Πειραματικά Σχολεία προηγούνται όσοι υποψήφιοι διαθέτουν:

α) διδακτορικό τίτλο στην Ειδική Αγωγή,

β) μεταπτυχιακό τίτλο στην Ειδική Αγωγή,

γ) μετεκπαίδευση στην Ειδική Αγωγή, ακόμα κι αν υπολείπονται σε σύνολο μορίων σε σχέση με υποψηφίους που δεν έχουν αυτό το προσόν.

Πώς γίνονται οι τοποθετήσεις μετά από τη μετάθεση (σύμφωνα με το ισχύον νομοθετικό πλαίσιο)

Συνεξετάζονται από το ΠΥΣΔΕ βάσει των μορίων τους: Οι μετατιθέμενοι από άλλους νομούς - Αυτοί που βρίσκονται στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ - Οι νεοδιόριστοι για να πάρουν οριστική τοποθέτηση - Όσοι ζητούν βελτίωση θέσης

Στο σύνολο των μορίων υπολογίζονται: Μόρια δυσμενών συνθηκών - Μόρια συνολικής υπηρεσίας - Μόρια γάμου και παιδιών - Μόρια εντοπιότητας. Η εντοπιότητα υπολογίζεται όταν ζητείται τοποθέτηση στο Δήμο που έχει εντοπιότητα ο εκπαιδευτικός - Μόρια συνυπηρέτησης. Η συνυπηρέτηση υπολογίζεται όταν ζητείται τοποθέτηση στο Δήμο που εργάζεται ο/η σύζυγος

Αμοιβαίες μεταθέσεις

Οι ενδιαφερόμενοι για αμοιβαία μετάθεση υποβάλλουν τις σχετικές αιτήσεις στην οικεία διεύθυνση εκπαίδευσης, μέσα σε δέκα πέντε (15) ημέρες από την ανακοίνωση των μεταθέσεων στον ημερήσιο τύπο. Οι προϊστάμενοι των διευθύνσεων αφού διαπιστώσουν ότι οι ενδιαφερόμενοι πληρούν τις προϋποθέσεις για αμοιβαία μετάθεση και ελέγξουν την πληρότητα και την ορθότητα των δικαιολογητικών, υποβάλλουν μέσα σε πέντε (5) ημέρες τις αιτήσεις στο περιφερειακό υπηρεσιακό συμβούλιο, αν πρόκειται για μετάθεση από σχολείο σε σχολείο της ίδιας περιοχής μετάθεσης ή στο κεντρικό υπηρεσιακό συμβούλιο, δια της διεύθυνσης Προσωπικού του ΥΠ.Ε.Π.Θ., αν πρόκειται για μετάθεση από σχολείο μιας περιοχής σε σχολείο άλλης περιοχής.

Δικαίωμα να υποβάλλουν αίτηση για αμοιβαία μετάθεση έχουν οι εκπαιδευτικοί εφόσον συντρέχουν οι παρακάτω προϋποθέσεις:

α. Να ανήκουν στον ίδιο κλάδο, να έχουν την ίδια ειδικότητα και να μην έχουν συμπληρώσει 25ετή πραγματική υπηρεσία κατά την έννοια του άρθρου 16 του παρόντος Π.Δ., μέχρι 31 Αυγούστου του έτους που πραγματοποιούνται οι μεταθέσεις

β. Η διαφορά της συνολικής εκπαιδευτικής υπηρεσίας τους να μην υπερβαίνει τα δέκα έτη και γ. να έχουν συμπληρώσει δύο χρόνια υπηρεσίας μέχρι 31 Αυγούστου του έτους διενέργειας των μεταθέσεων από την ημερομηνία δημοσίευσης του διορισμού τους στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως ως εκπαιδευτικοί, εκ των οποίων τον ένα χρόνο στην οργανική τους θέση.

Τι προτείνουν οι εκπαιδευτικοί

Η ΟΛΜΕ προτείνει να θεσμοθετηθούν αυστηρά χρονοδιαγράμματα για όλες τις διαδικασίες των υπηρεσιακών μεταβολών, έτσι ώστε την 1η του Σεπτέμβρη να βρίσκονται οι καθηγητές/-τριες στις θέσεις τους. Συγκεκριμένα, όλες οι μεταθέσεις, αποσπάσεις και διορισμοί να έχουν ολοκληρωθεί μέχρι 30 Ιουνίου, και πριν την έναρξη του διδακτικού έτους να έχουν προσληφθεί αναπληρωτές σε ενδεχόμενα λειτουργικά κενά. Η εισαγωγική επιμόρφωση των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών να ολοκληρώνεται, σε κάθε περίπτωση, πριν την έναρξη του διδακτικού έτους.

Απόφαση του Δ.Σ. της ΔΟΕ (17/12/2009) για την παραπέρα αγωνιστική πορεία του κλάδου

Αρ. Πρωτ:461

Αθήνα  17/12/2009 Προς Τους Συλλόγους Εκπ/κών Π.Ε.

Απόφαση του Δ.Σ. της ΔΟΕ (17/12/2009) για την

παραπέρα αγωνιστική πορεία του κλάδου

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. στη σημερινή του συνεδρίαση  και αφού έλαβε υπόψη του τα αποτελέσματα της χθεσινής συνάντησης (16/12/2009) με την Υφυπουργό Παιδείας κ. Εύη Χριστοφιλοπούλου, κατά την οποία δεν δόθηκαν ουσιαστικές απαντήσεις στα κυρίαρχα αιτήματα του κλάδου

Αποφάσισε:

Α΄  ΔΙΕΚΔΙΚΗΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

Υπεράσπιση της Δημόσιας Εκπαίδευσης

Διεκδικούμε:

• Αύξηση των δαπανών για την Παιδεία στο 5% του ΑΕΠ
• Άμεση κάλυψη όλων των λειτουργικών κενών
• Ενιαίο 14χρονο σχεδιασμό για όλες τις βαθμίδες της υποχρεωτικής εκπαίδευσης (Νηπιαγωγείο - Δημοτικό - Γυμνάσιο - Λύκειο)
• Αύξηση της οργανικότητας των σχολείων με βάση τους 20 μαθητές ανά τμήμα για τα Δημοτικά και τους 15 για τα Νηπιαγωγεία.
• Σύγχρονη υλικοτεχνική υποδομή σε όλα τα σχολεία
• Αύξηση των κονδυλίων για τη σχολική στέγη με στόχο την κατάργηση της διπλοβάρδιας σε όλα τα σχολεία
• Αναλυτικά προγράμματα και βιβλία που να ανταποκρίνονται στις ανάγκες των μαθητών

Οικονομική Αναβάθμιση - αυξήσεις στους μισθούς

Διεκδικούμε:

• 1400€ καθαρά στον νεοδιόριστο, με ενσωμάτωση όλων των επιδομάτων στο βασικό μισθό
• Άμεση χορήγηση του επιδόματος των 176€, αναδρομικά από το 2002
• Διπλασιασμό των οικογενειακών επιδομάτων
• Ουσιαστική αύξηση της υπερωριακής αποζημίωσης
• Υπερωριακή αποζημίωση στους εκπαιδευτικούς που προσφέρουν διδακτικό έργο, πέρα από το προβλεπόμενο υποχρεωτικό ωράριό τους
• Καμιά σύνδεση μισθού - απόδοσης
• Αφορολόγητο ίσο με το μισθό του πρωτοδιόριστου

Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών

Διεκδικούμε:

• Εισαγωγική επιμόρφωση ετήσιας διάρκειας για όλους τους εκπαιδευτικούς που για πρώτη φορά αναλαμβάνουν διδακτικό έργο
• Περιοδική επιμόρφωση ετήσιας διάρκειας με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα
• Ενδοσχολική Επιμόρφωση

Ασφαλιστικά - Συνταξιοδοτικά

Διεκδικούμε:

• Δημόσια καθολική κοινωνική ασφάλιση
• Την κατάργηση όλων των αντιασφαλιστικών Νόμων
• Ενιαία ασφαλιστικά δικαιώματα για παλιούς και νέους ασφαλισμένους
• Κρατική εγγύηση των αποθεματικών των ταμείων
• Καμιά αύξηση των ορίων ηλικίας στις γυναίκες
• Να καταργηθεί η εξαγορά της στρατιωτικής θητείας.
• Κανένα «χαράτσι» στους Δημοσίους Υπαλλήλους για το Ταμείο Πρόνοιας
• Την επιστροφή των κλεμμένων ασφαλιστικών εισφορών και την έντοκη απόδοση συντάξεων, μερισμάτων και εφάπαξ. Όχι στη διάθεση των αποθεματικών των ασφαλιστικών ταμείων στο χρηματιστήριο
• Πλήρη ασφαλιστική κάλυψη των αναπληρωτών για όλους τους μήνες του έτους
• Το Κράτος να αναλάβει τις ευθύνες του καταβάλλοντας στα Ασφαλιστικά Ταμεία τα χρήματα που τους οφείλει και να πατάξει την εισφοροδιαφυγή. Άμεση χρηματοδότηση του Ταμείου Πρόνοιας και του Ο.Π.Α.Δ.
• Να καταργηθεί η εισφορά για κύρια σύνταξη
• Η σύνταξη να αποτελεί το 80% των εν εργασία αποδοχών και να υπολογίζεται στον τελευταίο μισθό
• Να δοθεί πλήρης σύνταξη των εκπαιδευτικών στα 30 έτη, με 30/30
• Να θεμελιώνεται δικαίωμα συνταξιοδότησης σε περίπτωση θανάτου ή ολικής αναπηρίας, ανεξάρτητα από τα χρόνια υπηρεσίας, με κατώτερο όριο σύνταξης στο ύψος του 80% των αποδοχών του νεοδιόριστου εκπαιδευτικού
• Να θεμελιώνει δικαίωμα σύνταξης ο ένας εκ των δύο συζύγων, όταν στην οικογένεια υπάρχει ανάπηρο παιδί (όχι αποκλειστικά και μόνο η μητέρα)
• Να καταργηθεί η εισφορά του 7% για τη διαδοχική ασφάλιση
• Να καταργηθεί το πλαφόν του 20%, που θεσμοθετήθηκε για τους νεοδιόριστους
• Οι αναπληρωτές να πληρώνουν κατ' ευθείαν στα ασφαλιστικά μας ταμεία και όχι στο ΙΚΑ. Να διασφαλιστούν πλήρως τα συνταξιοδοτικά και ασφαλιστικά δικαιώματα των αναπληρωτών εκπαιδευτικών και το επικουρικό τους να μεταφέρεται στο Ταμείο Αρωγής. Να είναι υποχρεωτική η εισφορά και για το Μ.Τ.Π.Υ. και για το Ταμείο Αρωγής
• Να αποδεσμευτεί η 35ετία από όρια ηλικίας
• Η πλειοψηφία των Διοικήσεων των Ασφαλιστικών Ταμείων, να αποτελείται από εκπροσώπους των ασφαλισμένων
• Αναβάθμιση της ιατροφαρμακευτικής περίθαλψης, να καλύπτονται οι γιατροί και όλες οι εξετάσεις των ασφαλισμένων. Να καταργηθεί η συμμετοχή για τη Φαρμακευτική Περίθαλψη
• Να κατοχυρωθεί η διοικητική αυτοτέλεια των Ασφαλιστικών Ταμείων, με αλλαγή του νομοθετικού πλαισίου, που διέπει το καθεστώς λειτουργίας με στόχο την αυτοδιαχείριση. Ο συνταξιοδοτούμενος εκπαιδευτικός να μπορεί να επιλέγει τον τρόπο είσπραξης των μερισμάτων
• Να αυξηθεί το ποσό των δανείων, να μειωθούν τα επιτόκια και να απλουστευθούν οι διαδικασίες που απαιτούνται για τη χορήγησή τους από τα Ασφαλιστικά Ταμεία
• Ειδικές ρυθμίσεις για τα στεγαστικά δάνεια σε περίπτωση θανάτου
• Χορήγηση πλασματικής τριετίας στους εργαζομένους στην παραμεθόριο
• Δημοσιοποίηση των οικονομικών στοιχείων των Ταμείων

Προσχολική Αγωγή

Διεκδικούμε:

• Δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή για όλα τα παιδιά ηλικίας 4-6 χρονών στα δημόσια Νηπιαγωγεία.
• Ανέγερση νέων κτιριακών υποδομών, ικανών να ανταποκριθούν στις σύγχρονες ανάγκες της προσχολικής αγωγής και όπου υπάρχει η δυνατότητα να ιδρύονται πολυθέσιες μονάδες νηπιαγωγείων.
• Οι Προϊστάμενοι των Νηπιαγωγείων επιλέγονται με τα ίδια κριτήρια που επιλέγονται και οι Δ/ντές των Δημοτικών Σχολείων.
• Η προσέλευση και η αναχώρηση των νηπίων να γίνεται με ευθύνη των γονέων, της πολιτείας ή της τοπικής Αυτοδιοίκησης και πάντως όχι με ευθύνη των νηπιαγωγών.
• Τα ολοήμερα Νηπιαγωγεία να λειτουργούν μέσα από τις κατάλληλες κτιριακές και υλικοτεχνικές υποδομές, με το κατάλληλο βοηθητικό προσωπικό και με μειωμένο αριθμό νηπίων, δηλαδή από τα 25 που προβλέπεται σήμερα στα 15.
• Να καθιερωθεί για κάθε τομέα δραστηριοτήτων και σχετική βιβλιογραφία, απαραίτητη, να έχουν τη δυνατότητα οι Νηπιαγωγοί να χρησιμοποιούν το κατάλληλο παιδαγωγικό και εκπαιδευτικό υλικό.
• Διαρκή επιμόρφωση των Νηπιαγωγών.
• Ειδική μέριμνα για τα παιδιά με ειδικές ανάγκες κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στα Νηπιαγωγεία.
• Κατοχύρωση του διδακτικού ωραρίου των Νηπιαγωγών, σύμφωνα με τις θέσεις του κλάδου.
• Να καταργηθούν όλες οι υπουργικές αποφάσεις, που πριμοδοτούν τα ιδιωτικά και δημοτικά Νηπιαγωγεία. Όλα τα νήπια στο Δημόσιο Νηπιαγωγείο, κανένα σε ιδιωτικό.
• Ίδρυση νέων Νηπιαγωγείων και το διορισμό δύο χιλιάδων τουλάχιστον Νηπιαγωγών.
• Όχι στην «αποκέντρωση» του Νηπιαγωγείου σε δημοτικούς ή ιδιωτικούς οργανισμούς εκπαίδευσης.

Ολοήμερο Σχολείο

Διεκδικούμε:

• Κτιριακή υποδομή, που να ανταποκρίνεται στις ανάγκες του νέου τύπου σχολείου. Ακόμη δεν έχουμε δει από τον Ο.Σ.Κ. σχέδια νέων διδακτηρίων, που να είναι προσανατολισμένα σ' αυτή την κατεύθυνση.
• Σίτιση με ευθύνη της πολιτείας. Βοηθητικό προσωπικό μόνιμο και όχι μέσα από τα προγράμματα stage (τραπεζοκόμους για τη σίτιση, Γραμματείς για το Διοικητικό έργο των 6/θ και πάνω Σχολείων κλπ).
• Υλικοτεχνική υποδομή και εποπτικά μέσα (υπολογιστές, μουσικά όργανα - αθλητικό - εικαστικό υλικό - ξενόγλωσσα βιβλία) που να ανταποκρίνονται στις ανάγκες του Ολοήμερου Σχολείου.
• Αναλυτικά Προγράμματα, που θα αντιμετωπίζουν ενιαία τα γνωστικά αντικείμενα, ώστε ο σημερινός απογευματινός κύκλος να αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι του πρωινού.
• Η προετοιμασία των μαθητών για την επόμενη μέρα να είναι τέτοια, ώστε να μην επιβαρύνεται ο μαθητής με εργασία στο σπίτι. Αυτό σημαίνει ότι τα τμήματα θα πρέπει να είναι όσο το δυνατόν περισσότερο ολιγομελή και ομοιογενή, ώστε η προετοιμασία να είναι ουσιαστική. Η τσάντα να μένει στο σχολείο. Για να συμβεί αυτό πρέπει η ύλη των μαθημάτων για την επόμενη μέρα να είναι τέτοια, ώστε να μπορούν οι μαθητές να τη διεκπεραιώνουν σε εύλογο χρονικό διάστημα και τα τμήματα να είναι ολιγομελή στα πρότυπα των Ολιγοθεσίων Σχολείων, ώστε η προετοιμασία να είναι ουσιαστική και να εφαρμόζεται η Ενισχυτική Διδασκαλία.
• Οι συνάδελφοι των ειδικών μαθημάτων να έχουν αποδεδειγμένη παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια στη διδασκαλία μικρών μαθητών και να αποτελούν μέρος του προσωπικού του σχολείου. Υπάρχει, άλλωστε, σχετική θέση της ΔΟΕ για ίδρυση νέων οργανικών θέσεων σε ομάδες σχολείων.
• Όπου είναι δυνατόν να αναλάβουν και να διδάξουν δάσκαλοι τα αντικείμενα για τα οποία δε χρειάζονται Ειδικότητες και κατέχουν οι ίδιοι βασικές γνώσεις (π.χ. πληροφορική, θέατρο, χορός, εικαστικά κλπ).
• Το μάθημα της Πληροφορικής να διδάσκεται βάσει αναλυτικού προγράμματος προσαρμοσμένο στις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των μαθητών με κατάλληλο λογισμικό.
• Να μη γίνεται κατάχρηση της συμπλήρωσης ωραρίου στο Ολοήμερο Σχολείο, γιατί αυτό από μόνο του αδυνατίζει την προσφερόμενη ποιότητα εκπαιδευτικού έργου.
• Να διαφυλαχθεί ο πρωτεύων λόγος ύπαρξης του Ολοήμερου Σχολείου που δεν είναι άλλος από την παιδαγωγική αποστολή του, η οποία όμως - παράλληλα - απαντά και σε κοινωνικά αιτήματα. Το τελευταίο όμως να παραμένει αποτέλεσμα του πρώτου.
• Να τοποθετηθεί δεύτερος Υποδιευθυντής - Υπεύθυνος Ο.Σ. στα 10/θ και πάνω Σχολεία.
• Η ώρα σίτισης - ξεκούρασης (14:00 - 14:40) να λαμβάνεται ως διδακτική, όταν ο αριθμός των μαθητών είναι πάνω από 50, όχι μόνο για τον Υπεύθυνο αλλά και για το δεύτερο εκπαιδευτικό του Ολοήμερου.
• Να διασφαλιστεί το ωράριο των εκπαιδευτικών, να επιμορφωθούν οι εκπαιδευτικοί, κυρίως στη διαθεματική προσέγγιση της γνώσης και για τον τρόπο με τον οποίο μπορούν να συνεργάζονται οι διαφορετικές ειδικότητες του Ο.Σ. και να δοθούν κίνητρα στους υπηρετούντες σ' αυτά.
• Εάν δεν είναι δυνατόν να λειτουργήσουν όλα τα σχολεία ως Ολοήμερα σε πλήρη ανάπτυξη, δε χρειάζεται να κακοποιείται ο θεσμός με βιαστικές επεκτάσεις, που μόνο απαξίωση επιφέρουν.

Εργασιακές σχέσεις

Διεκδικούμε:

• Την κατάργηση της ωρομισθίας και τη σύσταση νέων οργανικών θέσεων ανά σχολείο ή ανά ομάδα σχολείων για να καλυφθούν τα ολοήμερα σχολεία
• Την κατάργηση της εγκυκλίου της 20^ης Ιουλίου 2007 που αυξάνει το ωράριο των Νηπιαγωγών και καταστρατηγεί τα εργασιακά τους δικαιώματα
• Τη θεσμοθέτηση ενιαίου διδακτικού ωραρίου για όλους τους εκπαιδευτικούς με βάση τα χρόνια υπηρεσίας από το Νηπιαγωγείο ως το Λύκειο, στα επίπεδα της Β/θμιας

Παιδαγωγική Ελευθερία και Δημοκρατία στο σχολείο

Διεκδικούμε:

• Την ενίσχυση του αποφασιστικού ρόλου του Συλλόγου Διδασκόντων
• Λέμε όχι στην αξιολόγηση - χειραγώγηση και στην αξιολόγηση - κατηγοριοποίηση των σχολικών μονάδων.

Μεταθέσεις-Αποσπάσεις

Διεκδικούμε:
Μεταθέσεις: Να τεθεί σε ισχύ νέο Προεδρικό Διάταγμα για τις μεταθέσεις και να γίνει αναμοριοδότηση των σχολικών μονάδων.
Αποσπάσεις: Να αντικειμενικοποιηθεί και να μοριοδοτηθεί το σύστημα αποσπάσεων με έμφαση στους κοινωνικούς λόγους και στους λόγους υγείας. Οι αποσπάσεις των εκπαιδευτικών σε οποιαδήποτε υπηρεσία να γίνονται από τα Υπηρεσιακά Συμβούλια των Εκπαιδευτικών.
Να προσληφθεί το απαραίτητο διοικητικό προσωπικό έτσι ώστε να μην αποσπάται κανείς εκπαιδευτικός για προσφορά διοικητικού έργου στο ΥΠΕΠΘ, στα Γραφεία, στις Δ/νσεις Εκπαίδευσης, κλπ.
Στα πενταμελή Υπηρεσιακά Συμβούλια ο κλάδος ( ΚΥΣΠΕ - ΑΠΥΣΠΕ- ΠΥΣΠΕ) των εκπαιδευτικών να εκπροσωπείται από τρία αιρετά μέλη.

Ειδική Αγωγή

Διεκδικούμε:

• Κατάργηση των σεμιναρίων των 400 ωρών . Να μην υπολογίζονται ως προσόν διορισμού.
• Το μόνιμο διορισμό των αναπληρωτών συναδέλφων Ειδικής Αγωγής (ΠΕ61, ΠΕ71), όπως ισχύει και για τους άλλους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Εξαγγελίες Υπουργού Παιδείας

Απορρίπτουμε τις εξαγγελίες της Υπουργού Παιδείας. Ζητούμε διάλογο από μηδενική βάση.

• Καμιά αλλαγή του ισχύοντος συστήματος προσλήψεων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Το 60% από ΑΣΕΠ και 40% από τον ενιαίο πίνακα είναι αδιαπραγμάτευτο.

Β΄ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

Με βάση το παραπάνω διεκδικητικό πλαίσιο:

• Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί (έχει ήδη αποστείλει σχετική πρόσκληση) το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ σε κοινή σύσκεψη, στις 12 Γενάρη 2010, προκειμένου να αποφασίσουν οι δυο κλάδοι κοινό πρόγραμμα δράσης το επόμενο διάστημα.
• Καλεί τους Συλλόγους να πραγματοποιήσουν έκτακτες ή τακτικές Γενικές Συνελεύσεις στο διάστημα από 11 μέχρι τέλος Γενάρη, προκειμένου να πάρουν αποφάσεις στο αγωνιστικό πλαίσιο του κλάδου. Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. προτείνει την πραγματοποίηση νέας απεργιακής κινητοποίησης στο πρώτο 15νθήμερο του Φλεβάρη.
• Συγκαλεί ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ ΠΡΟΕΔΡΩΝ το α' 15νθήμερο του Φλεβάρη προκειμένου να λάβει τις οριστικές αποφάσεις για την παραπέρα αγωνιστική πορεία του κλάδου.

Εξυπακούεται πως αν υπάρξουν έκτακτες εξελίξεις (ασφαλιστικό, κλπ.) το πρόγραμμα δράσης θα αναπροσαρμοστεί με βάση τα νέα δεδομένα.

Με το ισχύον σύστημα οι προσλήψεις εκπαιδευτικών

Οι αλλαγές που ανακοινώθηκαν πρoσφάτως θα ισχύσουν από τον ερχόμενο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ

Η υπουργός Παιδείας κυρία Αννα Διαμαντοπούλου χαιρετά τον πρόεδρο της ΔΟΕ κ. Δ. Μπράτη κατά τη χθεσινή συνάντησή τουςΕνα βήμα πίσω κάνει το υπουργείο Παιδείας στο θέμα των προσλήψεων των εκπαιδευτικών ενώ, όπως έγινε γνωστό χθες, πρόθεση της κυβέρνησης είναι στο μέλλον να γίνεται διαγωνισμός του ΑΣΕΠ κάθε χρόνο. Η υπουργός Παιδείας κυρία Αννα Διαμαντοπούλου ανακοίνωσε χθες στους εκπροσώπους της Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ) και της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδος (ΔΟΕ) ότι οι προσλήψεις εκπαιδευτικών θα γίνουν και την ερχόμενη χρονιά με το ισχύον σύστημα, ενώ οι αλλαγές που ανακοινώθηκαν προσφάτως θα ισχύσουν από τον ερχόμενο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ (περίπου σε ενάμιση χρόνο από σήμερα). Ετσι, οι προσλήψεις εκπαιδευτικών θα γίνουν για μία ακόμη φορά κατά 60% από το ΑΣΕΠ και κατά 40% από τους πίνακες αναπληρωτών. Το υπουργείο Παιδείας είχε ανακοινώσει αρχικά ότι το νέο σύστημα θα ισχύσει από τον ερχόμενο Σεπτέμβριο.

Η υπουργός Παιδείας δήλωσε ακόμη σε χθεσινή συνάντησή της με τους εκπαιδευτικούς ότι το κριτήριο της προϋπηρεσίας δεν καταργείται, αλλά θα μετράει κανονικά για τις προσλήψεις εκπαιδευτικών. Οπως είπε, η προϋπηρεσία θα προστίθεται στα αποτελέσματα του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ, που θα αποτελεί το κυρίαρχο κριτήριο για τις τοποθετήσεις στον δημόσιο τομέα. Παράλληλα, όλα τα θέματα μοριοδότησης και προϋπηρεσίας των εκπαιδευτικών θα τεθούν σε δημόσια διαβούλευση που ξεκινά την ερχόμενη Δευτέρα, με στόχο το υπουργείο Παιδείας να νομοθετήσει σε τρεις μήνες.

«Από την πλευρά μας επιμείναμε στο σύστημα των προσλήψεων κατά 60% από το ΑΣΕΠ και κατά 40% από τους πίνακες των αναπληρωτών, το οποίο θεωρούμε δίκαιο, αντικειμενικό και αδιάβλητο» δήλωσε ο πρόεδρος της ΔΟΕ κ. Δ. Μπράτης, ο οποίος τόνισε ότι οι αποφάσεις της Ομοσπονδίας για το θέμα θα ληφθούν στις 27 του μήνα, όπου θα συνεδριάσουν οι πρόεδροι των τοπικών ενώσεών της. «Δεν ικανοποιηθήκαμε από τις απαντήσεις της υπουργού» δήλωσε από την πλευρά του ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ κ. Δ. Πέππες που θύμισε ότι έχει εξαγγελθεί τρίωρη στάση εργασίας των καθηγητών για τις 30 του μήνα. Οπως είπε ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ, η Ομοσπονδία θα εκτιμήσει τη στάση της απέναντι στο υπουργείο Παιδείας σε μελλοντική συνεδρίασή της.

Η κυρία Διαμαντοπούλου αναφέρθηκε ακόμη στο θέμα της εγκυκλίου του υπουργείου Παιδείας που αποκάλυψε «Το Βήμα», η οποία στάλθηκε προεκλογικά στα σχολεία από την προηγούμενη ηγεσία του, ενημερώνοντας τους διευθυντές τους ότι η βεβαίωση της υποχρεωτικής φοίτησης στο νηπιαγωγείο δεν είναι υποχρεωτική για την ερχόμενη σχολική χρονιά. Για το θέμα αυτό θα γίνει την ερχόμενη εβδομάδα συνάντηση της κυρίας Διαμαντοπούλου με την υφυπουργό Παιδείας κυρία Εύη Χριστοφιλοπούλου για να μελετηθεί το περιεχόμενο νέας εγκυκλίου του υπουργείου, η οποία θα επαναφέρει την υποχρεωτική φοίτηση στο νηπιαγωγείο. 

Πηγή΅Εφημερίδα ΤΟ ΒΗΜΑ

Άξονες προτάσεων για ΠΔ μεταθέσεων - αποσπάσεων

Συνάδελφοι, στην Γενική Συνέλευση που θα πραγματοποιήσει ο Σύλλογός μας 11/03/2009, θα συζητηθούν ουσιαστικά ζητήματα που αφορούν όλους μας. Πρέπει να διαμορφωθεί μια πρόταση για τις μεταθέσεις και αποσπάσεις και για αυτό παραθέτουμε τους άξονες που και η ΔΟΕ έβαλε και σας καλούμε όλους στη Γενική Συνέλευση.
Τα ζητήματα αυτά είχαν απασχολήσει την ΔΟΕ και στο προηγούμενο διάστημα την ολομέλεια των Αιρετών του κλάδου. Εκεί είχαμε υπογραμμίσει την αναγκαιότητα, να προχωρήσουμε και να αλλάξουμε τον τρόπο που γίνονται οι αποσπάσεις (μοριοδότηση- όλες οι αποσπάσεις από τα συμβούλια των εκπ/κων) και προτάθηκε και η αναμόρφωση των μεταθέσεων.

Άξονες προτάσεων για Π.Δ. μεταθέσεων - αποσπάσεων

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. σχετικά με την αναμόρφωση του Π.Δ. για τις μεταθέσεις - αποσπάσεις, προτείνει ως άξονες για τη συζήτηση που θα γίνει:

Α. Μεταθέσεις
α) Αρχαιότητα (αύξηση των μορίων αρχαιότητας)
β) Μόρια δυσμενών συνθηκών
γ) Συνυπηρέτηση
δ) Eντοπιότητα
ε) Οικογενειακοί λόγοι (επανεξέταση των οικογενειακών λόγων σε σχέση με άλλα κριτήρια(α,β,γ,δ))
στ) Αναγκαία και επιβεβλημένη η τροποποίηση του άρθρου 13 του Π.Δ. 50/96 όπως τροποποιήθηκε με το Π.Δ. 100 του 97 που αναφέρεται στις ειδικές κατηγορίες μεταθέσεων, έτσι ώστε να συμπεριλάβει και άλλες περιπτώσεις ασθενειών με στόχο τον περιορισμό των αδικιών.
ζ) Στις μεταθέσεις να υπολογίζονται εκτός από τα οργανικά κενά και τα κενά που προκύπτουν από αφυπηρετήσεις έως 10 Οκτωβρίου με στόχο την ικανοποίηση περισσότερων αιτήσεων μεταθέσεων και την αυτόματη μείωση των αποσπάσεων.
η) Καθιέρωση κριτηρίων για τις μεταθέσεις στα πειραματικά και διαπολιτισμικά σχολεία.
θ) Οι μεταθέσεις να πραγματοποιούνται υποχρεωτικά μέχρι τέλη Μαρτίου.

Β. Αποσπάσεις
α) Να νομοθετηθούν μόρια για όλες τις αποσπάσεις.
β) Οι εκπαιδευτικοί που αποσπώνται σε φορείς να παίρνουν τα μόρια της θέσης που αποσπώνται και όχι τα μόρια της οργανικής τους θέσης.
γ) Να θεωρούνται και οι σύζυγοι εκπαιδευτικών ειδική κατηγορία στις αποσπάσεις.

Γ. Αναμοριοδότηση
Αναμοριοδότηση όλων των σχολικών μονάδων σε επίπεδο Νομού και Περιφέρειας με αυστηρά ενιαία κριτήρια.

Δ. Υπηρεσιακά Συμβούλια
α) Αναδιοργάνωση των Υπηρεσιακών Συμβουλίων ΠΥΣΠΕ - ΚΥΣΠΕ - ΑΠΥΣΠΕ με πλειοψηφία των αιρετών μελών (από 2 σε 3 αιρετούς).
β) Την ημερήσια διάταξη των Συμβουλίων να την συντάσσουν ο Πρόεδρος του Συμβουλίου σε συνεργασία με τους αιρετούς.
γ) Όλες οι τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών να γίνονται από τα ανάλογα Υπηρεσιακά Συμβούλια.
δ) Όλες οι αποσπάσεις των εκπαιδευτικών να πραγματοποιούνται από τα Υπηρεσιακά Συμβούλια.
ε) Εξομοίωση διδακτικού ωραρίου αιρετών ΠΥΣΠΕ - ΑΠΥΣΠΕ στο 1/3 του υποχρεωτικού ωραρίου του εκπαιδευτικού.

Ε. Υπεραριθμίες
Ό,τι ισχύει για τις οργανικές υπεραριθμίες να ισχύει και για τις λειτουργικές. Εκπαιδευτικός που κρίνεται υπεράριθμος με υπαιτιότητα της υπηρεσίας και δεν τοποθετείται σε σχολείο της προτίμησής του να μην υποχρεούται να υπηρετήσει την οργανική του θέση αφού τοποθετήθηκε υποχρεωτικά από τη διοίκηση (3η φάση υπεραριθμιών).

ΣΤ. Δυσπρόσιτα Σχολεία
Επαναχαρακτηρισμός όλων των δυσπρόσιτων σχολείων της χώρας ειδικά σε νομούς που οι μεταθέσεις και οι αποσπάσεις είναι δύσκολες. Να υπάρξει ενιαίος χαρακτηρισμός των δυσπρόσιτων με κριτήρια που να είναι ενιαία για όλη τη χώρα (οργανικότητα - συνθήκες διαβίωσης - απόσταση από την πρωτεύουσα του Νομού, κλπ).